- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
media społecznościowe dzieci
Posłowie wzywają do ambitnych działań UE, chroniących małoletnich w sieci, w tym dostępu do mediów społecznościowych od 16 lat i zakazu najbardziej szkodliwych praktyk uzależniających.
Posłowie większością 483, przy 92 głosach sprzeciwu i 86 głosach wstrzymujących się przyjęli nielegislacyjne sprawozdanie, w którym wyrazili zaniepokojenie zagrożeniami dla zdrowia fizycznego i psychicznego osób nieletnich w sieci. Wezwali w nim, by lepiej chronić dzieci przed strategiami manipulacyjnymi, które mogą powodować uzależnienie i mają niekorzystny wpływ na zdolność skupienia się i korzystania z treści internetowych w zdrowy sposób.
Ograniczenie wiekowe dla platform mediów społecznościowych
Aby pomóc rodzicom kontrolować aktywność dzieci w internecie i zapewnić, że będą one mieć dostęp do treści dostosowanych do wieku, Parlament proponuje wprowadzenie ogólnounijnych ograniczeń wiekowych. Zgodnie z tą propozycją dostęp do mediów społecznościowych, platform udostępniania wideo i wirtualnych asystentów AI miałyby osoby w wieku co najmniej 16 lat lub, za zgodą rodziców, 13 lat.
Posłowie popierają prace Komisji nad opracowaniem unijnej aplikacji do weryfikacji wieku i europejskiego portfela tożsamości cyfrowej i podkreślają, że systemy weryfikacji wieku muszą być skuteczne i muszą chronić prywatność małoletnich. Dodają jednak, że systemy te nie zwalniają platform z dbania o to, by ich produkty były bezpieczne, a ich projekt dostosowany do wieku.
Posłowie sugerują, że kadra kierownicza wyższego szczebla mogłaby zostać pociągnięta do osobistej odpowiedzialności w przypadku poważnego i uporczywego nieprzestrzegania przepisów, szczególnie tych dotyczących ochrony małoletnich i weryfikacji wieku. Miałoby to dać impuls do lepszego przestrzegania unijnego aktu o usługach cyfrowych i innych przepisów.
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
EU Missions Info Days Horizon Europe calls for proposals 2026 2027 2025 11 19 21249
W styczniu 2026 r. Komisja Europejska zaplanowała serię wydarzeń informacyjnych dotyczących misji UE, których celem jest wsparcie przygotowań do przyszłych naborów. Harmonogram obejmuje Dni Informacyjne oraz wydarzenie brokerskie, koncentrujące się na budowaniu konsorcjów projektowych.
Dni Informacyjne Misji UE odbędą się w dniach 20-21 stycznia 2026 r. Mają na celu przedstawienie potencjalnym wnioskodawcom nowych tematów naborów na rok 2026, które znajdą się w Programie Pracy Misji UE na lata 2026–2027 w ramach programu Horyzont Europa. Całe wydarzenie będzie transmitowane online za pośrednictwem platformy internetowej Komisji Europejskiej.
Dostępny jest już roboczy projekt Programu Pracy Misji UE na lata 2026-2027, pozwalający na wstępne zapoznanie się z przyszłymi tematami naborów i wymogami.
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
obronność
Przyjęte przepisy mają wzmocnić sektor obronny UE, ułatwić wspólne europejskie zamówienia obronne, pomóc zwiększyć produkcję sprzętu obronnego i wzmocnić wsparcie dla Ukrainy.
Rozporządzenie, uzgodnione już nieformalnie z Radą, ustanowi pierwszy w historii program na rzecz europejskiego przemysłu obronnego (EDIP). Program ma wzmocnić europejską bazę technologiczno-przemysłową sektora obronnego i zwiększyć europejskie zdolności obronne.
EDIP dysponuje budżetem w wysokości 1,5 mld euro, z czego 300 mln euro zostanie przeznaczone na Instrument Wsparcia Ukrainy. Współsprawodawcy uzgodnili również, że powstanie Fundusz na rzecz Przyspieszenia Transformacji Łańcucha Dostaw w Dziedzinie Obronności (instrument FAST). Dzięki dodatkowym wkładom finansowym będzie on dysponował orientacyjną kwotą co najmniej 150 mln euro.
Podczas negocjacji z Radą posłom do Parlamentu Europejskiego udało się doprowadzić do zwiększenia budżetu programu. Dodatkowe wkłady będą pochodzić z Instrumentu na rzecz Zwiększenia Bezpieczeństwa Europy (SAFE). Ponadto państwa członkowskie będą mogły w pełni wykorzystać potencjał Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (RRF). Niewykorzystane fundusze z RRF będzie można przeznaczyć na dofinansowanie projektów EDIP.
Posłowie do Parlamentu Europejskiego postulowali również, by Unia kupowała europejskie produkty obronne. Zgodnie z tym postulatem do finansowania kwalifikują się tylko te produkty, w których koszt komponentów z niestowarzyszonych państw trzecich wynosi mniej niż 35% szacowanego całkowitego kosztu komponentów.
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
Image NewEuropeanUniversities
Europejska Agencja Wykonawcza ds. Edukacji i Kultury (EACEA) zaprasza do udziału w bezpłatnej sesji informacyjnej online, poświęconej nowemu zaproszeniu do składania wniosków „Uniwersytety Europejskie 2026” (ERASMUS-EDU-2026-EUR-UNIV).
Wydarzenie odbędzie się online w czwartek 27 listopada 2025 r. od godz. 10.00 do 13.00 (CET). To kluczowe wydarzenie dla uczelni, które planują budować lub wzmacniać europejskie sojusze i ubiegać się o dofinansowanie w ramach naboru „Uniwersytety Europejskie 2026”.
Podczas sesji zostaną omówione najważniejsze aspekty naboru, które są kluczowe dla pomyślnego przygotowania wniosku:
- sposób składania wniosków na portalu „Funding&tenders”,
- kryteria kwalifikowalności dla potencjalnych konsorcjów,
- rodzaje projektów, które kwalifikują się do wsparcia i finansowania w 2026 roku.
Spotkanie będzie prowadzone w języku angielskim.
Jak dołączyć do sesji?
Rejestracja nie jest wymagana! Dołącz do spotkania na platformie Webex za pomocą linka lub numeru spotkania:
- numer spotkania (kod dostępu): 2743 927 9267
- hasło spotkania: VBja8UgC*36 (dla połączeń telefonicznych: 82528842)
Ważna informacja: Spotkanie nie będzie nagrywane.
Więcej informacji znajdziesz tutaj.
Autor: BIWW
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
Defence Readiness Roadmap 2030
Komisja i wysoka przedstawicielka zaproponowały państwom członkowskim UE kompleksowy plan wzmocnienia europejskich zdolności obronnych: „Utrzymanie pokoju – plan działania na rzecz gotowości obronnej do 2030 r.”
Zgodnie z postulatem Rady Europejskiej z czerwca w planie działania na rzecz obronności określono jasne cele i kamienie milowe służące likwidacji luk w zdolnościach, przyspieszeniu inwestycji obronnych we wszystkich państwach członkowskich oraz ukierunkowaniu postępów UE na drodze do pełnej gotowości obronnej do 2030 r. Wzmocnienie obrony Europy oznacza również zdecydowane poparcie Ukrainy.
Europejskie inicjatywy przewodnie na rzecz gotowości
Aby szybko działać tam, gdzie wspólne podejście jest najskuteczniejsze, w planie działania na rzecz obronności zaproponowano cztery pierwsze europejskie inicjatywy przewodnie na rzecz gotowości: europejską inicjatywę na rzecz obrony z wykorzystaniem dronów, straż wschodniej flanki, europejską tarczę powietrzną i europejską tarczę kosmiczną. Wzmocnią one zdolność Europy do odstraszania i obrony na lądzie, w powietrzu, na morzu, w cyberprzestrzeni i w przestrzeni kosmicznej, przyczyniając się jednocześnie bezpośrednio do realizacji celów NATO w zakresie zdolności obronnych.
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
studenci2
Komisja Europejska opublikowała doroczny Monitor Kształcenia i Szkolenia. Raport ten oferuje dogłębną analizę stanu systemów edukacji i szkoleń w państwach członkowskich UE. Tegoroczna publikacja koncentruje się na nauce, technice, inżynierii i matematyce, a także podstawowych umiejętnościach młodzieży i dorosłych. Dostarcza konkretnych danych na temat trendów i reform edukacyjnych na poziomie UE i krajowym. Zawiera istotne informacje na temat jakości edukacji, prezentując sukcesy krajowe i regionalne, a także obszary wymagające poprawy.
Monitor Kształcenia i Szkolenia (ETM) jest publikowany co roku przez Komisję Europejską, aby monitorować postępy poczynione przez państwa członkowskie w dziedzinie edukacji i szkoleń. Śledzi w szczególności postępy w realizacji siedmiu celów na szczeblu UE przyjętych w rezolucji Rady z 2021 r. w sprawie strategicznych ram europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia na rzecz Europejskiego Obszaru Edukacji.
Głównym tematem tegorocznej edycji Monitora jest edukacja w zakresie STEM (nauki przyrodnicze, technologia, inżynieria i matematyka). W sprawozdaniu podkreślono, że pomimo postępów poczynionych przez państwa członkowskie w tej dziedzinie liczba osób zapisanych na studia w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki była w ostatnich latach niska. W 2023 r. zarejestrowano jedynie 36,3 proc. zapisów w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego na średnim poziomie i 26,9 proc. w przypadku studentów szkół wyższych. Studentki są nadal poważnie niedoreprezentowane.
Sprawozdanie porównawcze składa się z siedmiu rozdziałów obejmujących główne obszary kształcenia i szkolenia. Pierwszy z nich koncentruje się na naukach ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki, w tym na analizie popytu i podaży wśród specjalistów w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki. W rozdziale drugim omówiono podstawowe umiejętności młodych ludzi, analizując umiejętności cyfrowe, wiedzę obywatelską i wyniki w matematyce. Rozdziały od trzeciego do siódmego obejmują wczesną edukację i opiekę nad dzieckiem, edukację szkolną, kształcenie i szkolenie zawodowe, szkolnictwo wyższe oraz uczenie się i umiejętności dorosłych. Sprawozdania krajowe obejmują te same obszary w każdym państwie członkowskim.
Z głównych ustaleń tegorocznego raportu wynika, że w 2023 r. tylko 42,5 proc. uczniów uzyskało wyniki poniżej minimalnego progu biegłości w zakresie umiejętności cyfrowych. Ponadto, mimo że 94,6 proc. dzieci w wieku od trzech lat uczestniczy we systemach opieki i edukacji wczesnoszkolnej, tylko 39,3 proc. dzieci poniżej trzeciego roku życia jest objętych formalną opieką lub edukacją. Jeśli chodzi o równość edukacyjną, głównymi czynnikami napędzającymi pozostają pochodzenie społeczno-ekonomiczne: w 2022 r. jedynie 16,3 proc. uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji osiągnęło dobry poziom wykształcenia w zakresie czytania, matematyki lub nauk przyrodniczych. Pozytywnym wnioskiem jest to, że liczba osób decydujących się na uzyskanie wyższego wykształcenia w Europie wzrosła do 250 000 w 2023 r., co jest znacznie bliższe unijnemu celowi zakładającemu 350 000 osób do 2030 r.
Polska – raport krajowy
W raporcie dotyczącym Polski podkreślono, że polscy studenci osiągają lepsze wyniki niż ich europejscy rówieśnicy, ale podstawowe umiejętności gwałtownie spadły od 2018 r. Polska czyni postępy w przygotowywaniu reformy programu nauczania, która w większym stopniu koncentruje się na kompetencjach kluczowych. Przyjęto środki mające na celu poprawę warunków pracy nauczycieli. Utrzymują się jednak niedobory, które silnie dotykają zarówno szkoły, jak i przedszkola. Po stałym wzroście w ciągu ostatniej dekady, Polska osiągnęła cel dotyczący uczestnictwa dzieci powyżej trzeciego roku życia w opiece i edukacji wczesnoszkolnej (ECEC). Obecnie nacisk kładzie się na poprawę dostępu, przystępności cenowej i jakości opieki i wczesnej edukacji dla dzieci poniżej trzeciego roku życia. Polska osiągnęła również cel dotyczący odsetka osób z wykształceniem wyższym. Niemniej, ograniczona pula umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), niewystarczająca skuteczność kształcenia i szkolenia zawodowego oraz niski poziom uczestnictwa w kształceniu dorosłych przyczyniają się do niedoboru wykwalifikowanej siły roboczej. Polska podejmuje różne działania w celu promowania programów studiów w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki. Chociaż udział kobiet w naukach przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki na poziomie szkolnictwa wyższego przekracza średnią UE, ogólny udział w tych programach pozostaje poniżej średniej UE. Polska dąży do złagodzenia wysokiego odsetka uczniów przedwcześnie kończących naukę i wyzwań związanych z dobrostanem wśród środowisk akademickich. Wdrażane są również istotne środki mające na celu poprawę umiejętności cyfrowych. Wyzwaniem pozostaje zarządzanie polityką w zakresie umiejętności dorosłych.
Więcej informacji: https://op.europa.eu/webpub/eac/education-and-training-monitor/en/
Źródło: Przedstawicielstwo KE w Polsce
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
sztuczna inteligencja2 3
Komisja Europejska uruchamia program „Zasoby na rzecz nauki o sztucznej inteligencji w Europie”. Projekt pilotażowy otrzyma finansowanie 107 mln euro w ramach programu „Horyzont Europa”.
Podczas europejskiego szczytu w sprawie sztucznej inteligencji w nauce w Kopenhadze, zorganizowanego przez Komisję Europejską i duńską prezydencję w Radzie UE, wiceprzewodnicząca wykonawcza Henna Virkkunen i komisarz Ekaterina Zaharieva zainicjowali projekt pilotażowy RAISE – Zasób dla nauki o sztucznej inteligencji w Europie.
Ten nowy wirtualny instytut jest inicjatywą przewodnią w ramach strategii „Zastosuj sztuczną inteligencję” i europejskiej strategii na rzecz sztucznej inteligencji (AI) w nauce. Połączy on zasoby niezbędne do rozwoju sztucznej inteligencji i jej stosowania w celu stymulowania przełomowych odkryć naukowych: od poprawy leczenia nowotworów po rozwiązywanie problemów środowiskowych, poprawę prognoz wpływu trzęsień ziemi i wiele innych. Projekt pilotażowy RAISE zostanie sfinansowany kwotą 107 mln euro w ramach programu „Horyzont Europa”.
Wykorzystując udokumentowaną zdolność UE do sprostania złożonym wyzwaniom poprzez wspólne działania, RAISE będzie wspierać cele UE polegające na umieszczeniu nauki i technologii w centrum jej gospodarki, utrzymaniu wiodącej pozycji w badaniach podstawowych, umożliwieniu innowacji służenia ludzkości oraz przyjmowaniu światowych talentów do wyboru Europy.
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
Debata na temat polityki spójności w Parlamencie Europejskim
5 listopada ponad 20 regionalnych przewodniczących i ministrów debatowało z posłami do Parlamentu Europejskiego (PE) podzielając wspólną wizję wzmocnionej polityki spójności po 2027 r. przynoszącej korzyści wszystkim terytoriom i obywatelom oraz pozwalającej na realizację konkretnych projektów. Wydarzenie odbyło się w Parlamencie Europejskim i zostało zorganizowane przez koalicję EUregions4cohesion przy wsparciu wiceprzewodniczących Parlamentu Europejskiego Younousa Omarjee, Antonelli Sberny i Javiego Lopeza.
We wprowadzeniu do debaty, Alain Rousset, przewodniczący regionu Nowa Akwitania (Francja), podkreślił, że „ryzyko renacjonalizacji funduszy spójności podważa samo istnienie Europy”. Dodał także, że „regiony pragną zachować możliwość negocjowania strategii rozwoju terytorialnego bezpośrednio z Komisją Europejską, a na spójność należy przeznaczyć jasny i odrębny budżet”.
Przedstawiciele polskich, fińskich, francuskich, niemieckich, włoskich, irlandzkich, rumuńskich, hiszpańskich, słowackich i szwedzkich regionów, a także Europejskiego Komitetu Regionów zabrali głos, aby przedstawić argumenty za niezależnym budżetem na politykę spójności po 2027 r., a także kluczową rolą regionów w planowaniu strategicznym i wyborze projektów. Polskie regiony na spotkaniu reprezentowali: Olgierd Geblewicz, marszałek woj. zachodniopomorskiego, Małgorzata Jarosińska-Jedynak, członkini zarządu woj. Podkarpackiego, Łukasz Prokorym, marszałek woj. Podlaskiego, a także Szymon Ogłaza, marszałek woj. opolskiego.
Marszałek Łukasz Prokorym zaznaczył, że „Europa będzie silna tylko wtedy, gdy silne będą jej regiony - te duże i małe, centralne i przygraniczne”. Wśród konkretnych wyzwań i potrzeb wskazał na konieczność zapewnienia dodatkowego wsparcia dla regionów wschodnich UE, zwracając uwagę na ich specyficzne położenie i potrzeby rozwojowe. Podkreślił również znaczenie wzmocnienia roli Europejskiego Funduszu Społecznego oraz kontynuacji strategii Inteligentnych Specjalizacji (S3), które jego zdaniem są fundamentalne dla tworzenia lokalnych ekosystemów innowacji i efektywnych łańcuchów wartości w regionach.
Małgorzata Jarosińska-Jedynak zwróciła uwagę na wysoki poziom decentralizacji środków w Polsce. Podkreśliła także, że integracja polityki spójności ze wspólną polityką rolną w praktyce może doprowadzić do konkurencji między nimi i w efekcie do przesunięcia finansowania rozwoju obszarów wiejskich kosztem innych priorytetów. Zaznaczyła, że polityki te powinny się uzupełniać, gdyż obie stanowią filary równomiernego rozwoju Unii Europejskiej i są kluczowe dla zrównoważonego wzrostu.
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
statystyki 1
Polskie instytucje osiągają lepsze wyniki we wszystkich kluczowych miarach uczestnictwa w Programie Ramowym Horyzont Europa niż w Horyzoncie 2020, jak wynika z porównania wartości wskaźników uczestnictwa w obu programach na tym samym etapie realizacji (czyli po pierwszych 699 konkursach – dane z 6 października 2025 r.).
W programie Horyzont Europa polskim beneficjentom (694 organizacje) przyznano dotychczas ponad 823 mln euro na realizację 1531 projektów. To wzrost o blisko 119% wartości dofinansowania netto w porównaniu z analogicznym okresem Horyzontu 2020 (376,5 mln euro) oraz wzrost liczby projektów z polskim udziałemo prawie 32% (1 165 projektów w H2020).
- Szczegóły
- Autor: Biuro Wielkopolski w Brukseli
path discovereu 99d02d00a5a47e3923329cf1534303ca
W 2025 r. świętujemy 40-lecie podpisania układu z Schengen, dzięki któremu możemy dziś podróżować bez kontroli granicznych. Weź udział w programie DiscoverEU, wygraj bilet i wyrusz w podróż po Europie! Masz 18 lat i Twoje miejsce zamieszkania znajduje się w jednym z krajów UE lub krajów spoza UE stowarzyszonych z programem Erasmus+? DiscoverEU to wspaniała okazja, aby wyruszyć na podbój Europy!
Nabory zgłoszeń trwają od 30 października do 13 listopada 2025 r. (start i koniec przyjmowania zgłoszeń o 12:00:00 w południe czasu obowiązującego w Brukseli).
DiscoverEU
DiscoverEU jest obecnie częścią programu Erasmus+. Laureaci zdobywają bilety na podróż koleją, podczas której odkryją bogactwo kulturowe Europy i jej historię. Ta wyprawa będzie również okazją do zawarcia znajomości z mieszkańcami całego kontynentu!
Otrzymasz bilet na podróż środkami transportu najbardziej przyjaznymi dla środowiska, takimi jak pociągi. Inne rodzaje transportu będą dozwolone tylko w szczególnych przypadkach (osoby mieszkające na wyspach lub na obszarach oddalonych).
Wraz z biletem otrzymasz kartę zniżkową DiscoverEU, która oferuje dostęp do zakwaterowania, kultury, sportu, transportu lokalnego i innych atrakcji i usług po korzystniejszych cenach.
Jak to działa?
Do udziału w konkursie kwalifikują się osoby, które:
- urodziły się w okresie od 1 stycznia 2007 r. (włącznie) do 31 grudnia 2007 r. (włącznie)
- podadzą w internetowym formularzu zgłoszeniowym prawidłowy numer dowodu tożsamości, paszportu lub karty pobytowej
- mają obywatelstwo jednego z następujących krajów lub miejsce zamieszkania* w jednym z następujących krajów:
- jednym z państw członkowskich Unii Europejskiej (co obejmuje kraje i terytoria zamorskie)
- lub jednym z państw trzecich stowarzyszonych z programem Erasmus+ (Islandia, Liechtenstein, Macedonia Północna, Norwegia, Serbia i Turcja)
- zgadzają się z oświadczeniem w formularzu zgłoszeniowym.
* Więcej informacji znajdziesz w regulaminie konkursu, w pkt „2. Kryteria kwalifikowalności”.
Następnie należy rozwiązać quiz i odpowiedzieć na pytanie dodatkowe (nie dotyczy to kandydatów zgłaszających się jako członkowie grupy).
Laureaci będą mogli odbyć podróż trwającą co najmniej 1 dzień i najwyżej 30 dni w ustalonym okresie, nie wcześniej niż od 1 marca 2026 r.
Pamiętaj, że jeśli jesteś osobą z niepełnosprawnością lub masz problemy zdrowotne, które mogą utrudnić podróżowanie, otrzymasz pomoc i wsparcie ułatwiające Ci udział. Więcej informacji znajdziesz w odpowiedzi na pytanie C.10 na stronie z najczęściej zadawanymi pytaniami.
Czy można podróżować w grupie?
Tak, można! Możesz podróżować w pojedynkę lub w grupie. Do swojej grupy możesz dodać maksymalnie cztery osoby pod warunkiem, że spełniają wszystkie warunki udziału w konkursie podane powyżej. Aby się zgłosić, będą musiały użyć Twojego kodu zgłoszenia. Więcej informacji na ten temat znajdziesz w pytaniach B.5–B.11 na stronie z najczęściej zadawanymi pytaniami.
Możesz również zaplanować podróż razem z innymi uczestnikami DiscoverEU! Pomoże Ci w tym forum grupy DiscoverEU na Facebooku. Wystarczy dołączyć do grupy, aby skontaktować się z innymi uczestnikami.
Po ogłoszeniu wyników konkursu agencje narodowe programu Erasmus+ zorganizują spotkania, na których pomogą laureatom w nawiązaniu kontaktów i przygotowaniu się do podróży.
Relacje z podróży
Uczestnicy automatycznie zostają ambasadorami DiscoverEU. Ambasadorzy proszeni są o zamieszczenie relacji z podróży w mediach społecznościowych, z użyciem hasztagu #DiscoverEU. Możesz też zrobić prezentację na temat podróży z DiscoverEU w swojej szkole lub miejscowości. Chcesz zobaczyć, jak wyglądały poprzednie edycje konkursu? Zajrzyj do ulotek, które zawierają informacje na temat DiscoverEU i relacje młodych ludzi, którzy odkrywali Europę z biletami DiscoverEU w kieszeni.
Źródło: DiscoverEU
